Friday, August 31, 2018

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Esta tesina propone pensar la diferencia femenina desde una mirada que ponga en crisis generalizaciones y que revele el caracter ideologico de la nocion "hombre" y "mujer" en tanto construcciones intelectuales simbolicas y sociales que varian segun cada epoca. Entre las fuerzas sociales que pueden legitimar la desigualdad generica haciendola parecer natural y aceptable, se opta por una de las figuras claves en la consolidacion o cuestionamiento de creencias y prejuicios sexistas: el catedratico de literatura infantil en los Profesorados de Nivel Inicial.En la primera parte define la literatura infantil y sus complejas relaciones con la escuela. Ademas proporciona un marco teorico que entrama los conceptos "sexo"-condicion biologica- y "genero"- construccion social-, con la problematica de la formacion docente.La segunda parte comprende un recorrido por los textos literarios que circulan en el Nivel inicial focalizando la pervivencia de estereotipos o la vehiculizacion de nuevos modelos.En sintesis, este estudio invita a ampliar y enriquecer el corpus literario optando por textos que, sin perder su literaturidad, ofrecen modelos de interaccion humana.
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